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任务驱动式情境教学在系统解剖学中的应用研究

说明

情境认知理论强调知识是在特定的社会文化背景中通过实践获得的，知识不仅是个人心智中的表征，更是嵌入在工具和社会实践网络中的工具性知识与实践性知识。在系统解剖学教学中，单纯的理论讲解仅能提供静态的概念性知识，而无法完全覆盖该学科所需的实践性知识，例如对血管走向细微偏斜的感知、对组织质地变化的触觉判断以及对生理反射机制的即时响应。任务驱动式情境沉浸教学通过引入模拟实验室、虚拟解剖系统及临床病例分析任务，为学生提供了丰富的实践性知识场域。在这一过程中，学生不仅要掌握系统的解剖结构知识，更要通过反复的操作体验，内化出对解剖学规律的直觉反应和临床