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2《屈原列传》练习

研习《屈原列传》，非止于通读文本，更在于深入肌理，探其精蕴。以下练习设计，旨在引导读者从字词积累、文意疏通、结构分析、人物品鉴及思想探究等多个维度，全面把握这篇“史家之绝唱，无韵之离骚”中极具代表性的人物传记。

一、夯实基础，字词为要

文言学习，根基在字词。对《屈原列传》中重点词语的理解与运用，是深入文本的第一步。

1.重点实词释义与辨析：

*请解释下列句中加点词的含义，并思考其在文中的语境义与现代汉语常用义的区别：

*“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。”（志、娴）

*“上官大夫见而欲夺之，屈平不与。”（夺、与）

*“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也。”（疾、聪、谗谄）

*“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”（信、见）

*“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。”（约、微、廉）

*“然皆祖屈原之从容辞令。”（祖、从容）

*练习示例：选择上述2-3个词语，分别构造一个符合其文中含义的句子。

2.虚词用法归纳：

*梳理文中“以”、“而”、“之”、“于”等常见虚词的不同用法，并各举一例说明。

*例如：“以”在“以事其君”中为介词，“用”；在“皆好辞而以赋见称”中为介词，“凭借”。

3.特殊句式辨识与翻译：

*指出下列句子的句式特点，并翻译成现代汉语：

*“屈原者，名平，楚之同姓也。”（判断句）