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基于数学建模的高中数学课堂教学模式创新研究论文

**摘要**

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，在高中数学课堂教学中具有不可替代的作用。本研究旨在探索基于数学建模的教学模式创新，通过分析其理论内涵与实践路径，为提升课堂教学效率提供新思路。研究发现，数学建模能够激发学生兴趣、强化问题意识，并促进跨学科融合；同时，教师在教学设计、评价体系等方面需进行系统性调整。本研究结合案例分析与教学实验，提出“情境导入—模型构建—实践应用—反思拓展”四步教学模式，以期为高中数学教学改革提供参考。

**关键词**

数学建模；高中数学；教学模式；创新研究；问题意识

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###一、引言

数学，作为人类智慧的结晶