校园生物多样性调查作为校本课程资源的开发与利用 .docxVIP

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目录

TOC\o1-3\h\z\u校园生物多样性调查作为校本课程资源的开发与利用 3

摘要 3

第一章绪论 3

1.1研究背景 3

1.2研究目的与意义 4

1.3研究方法与思路 4

第二章文献综述 5

2.1国外研究回顾 5

2.2国内研究回顾 6

2.3文献述评与研究切入点 7

第三章核心概念与理论基础 8

3.1核心概念界定 8

3.2基础理论阐释 9

3.3分析框架构建 10

第四章校园生物多样性调查课程资源化的理论解析 11

4.1校园生物多样性作为课程资源的多维价值 11

4.2潜在资源向现实课程转化的问题分析 13

4.3课程资源化的本质界定 14

第五章校园生物多样性调查课程转化的理论机制 15

5.1核心转化逻辑 15

5.2课程转化的关键条件 17

5.3课程转化的演变规律 18

第六章校园生态探究课程开发的理论建构 19

6.1理论重构的逻辑基础 19

6.2“校园生态探究课程开发模型”的提出 20

6.3理论框架的解释力论证 21

第七章研究结论与启示 22

7.1主要结论 22

7.2理论贡献 23