高中语文选择性必修中册李凭箜篌引教学设计：诗意理解与鉴赏.pdfVIP

《箜篌引》教学设计

（本教学设计参考了网络等不少资料，，请联系删除）

教学目标

构与运用通过诵读把握诗歌的韵脚与节奏，理解诗意。

思维发展提升在理解诗意的基础上深入鉴赏及意象；通过分析意象鉴赏诗

歌的浪漫主义手法。

美鉴与创造朗读感知，品味作品的音韵美；分感受诗歌创造的想象瑰丽的审

美境界，提高审美感受能力。

文化与品味欣赏，体悟寓于诗歌中的“鬼之气韵”的体现。

教学重点

品味欣赏，体悟寓于诗歌中的“鬼之气韵”的体现。

教学难点

从意象、用词、章法、音韵入手分析作之“鬼”。

教学方法

诵读、想象、鉴赏、探究。

教学过程

一、谈“鬼”人

1.大家对先生的武侠熟悉吗？那里面有所谓的四大高手是——“东邪、西毒、南帝、

北丐”。同样在独放异彩的唐代诗坛上我们说也有许多的高手，例如，诗仙，诗圣，

诗魔