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课堂教学中知识迁移促进策略探讨

摘要

本文围绕课堂教学知识迁移的核心问题，从知识迁移的内涵、重要性出发，分析了传统教学中知识迁移促进不足的原因，并在理论研究与实践经验的基础上，提出了五条课堂教学知识迁移的促进策略，即优化教学设计、构建知识结构、强调知识联系、创设迁移情境和培养迁移意识。提出了教师应不断提升自身知识迁移能力和教学反思能力的理念。

关键词：知识迁移；课堂教学；学习策略；教学设计；迁移意识

一、引言

知识迁移是学习过程中的核心能力，指个体在原有知识经验的基础上，通过联想、对比、归纳和重组等方式，将已掌握的知识、技能或思维方法应用到新的情境中，解决新问题或完成新任务的能力。在现代教育中