原创力文档教育类读书笔记：在理论与实践的对话中
教育者的成长从想把所有知识灌给学生到学会倾听学生的声音从用恐惧控制孩子到用尊重连接孩子从把教育当任务到把教育当信仰现在我再读教育书不再是找标准答案而是找思考的伙伴读书笔记里写的是我和学生的故事和孩子的对话对课堂的琢磨这些文字不是作业是我与教
构建专业认知
我至今记得初读《给教师的一百条建议》时的尴尬——笔记本
上抄满了苏霍姆林斯基的“名言”：“没有爱就没有教育”“要让学生成
为学习的主人”，可真遇到课堂上“学生上课偷偷画漫画”的情况，
我盯着那些工整的摘抄，只觉得“道理都懂，却不会用”。后来跟着
资深教师
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