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小学科学社会性议题教学中的信息技术应用研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，社会性议题的融入已成为培养学生批判性思维与责任意识的重要途径。信息技术作为现代教育的重要工具，能够有效拓展教学内容、优化教学方式，为科学社会性议题的呈现与探讨提供多元支持。本研究旨在分析信息技术在小学科学社会性议题教学中的应用现状，探讨其价值与挑战，为教师提供实践参考。当前，信息技术与科学社会性议题的结合仍面临资源分配不均、教师技术能力不足等问题，但其在情境创设、互动体验、跨学科整合等方面展现出显著优势。通过案例分析与实践反思，本文提出优化路径，以推动信息技术在科学社会性议题教学中的深度融合。

**关键词**

小学