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小学三年级上册语文Unit28PartA课文解读教案

一、文本核心解读

本部分为三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》第一教学板块（PartA），对应《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段起始要求，属于精读教学核心板块。从单元定位来看，本单元核心语文要素为“感受童话丰富的想象，试着自己编童话、写童话”，PartA作为课文的初读感知与核心片段研读板块，承担三大核心功能：第一，识字写字功能，要求学生认识“融、剩、伐、煤”等10个生字，会写“冷、离、剩”等13个生字，掌握“寒冷、离开、剩下”等16个常用词语，完全符合三年级上册“累计认识常用汉字300个、会写250个，每课重点练写3-5个核心生字”的学段要求；第二，阅读能力发展功能，引导学生初读课文梳理故事脉络，通过对话品读感受童话中角色的性格特点，落实“感受童话想象”的要素训练；第三，情感价值渗透功能，引导学生初步体会鸟儿和树之间的真挚情谊，初步感知童话“浅文藏深义”的主题表达特点。

从文本内容来看，本PartA覆盖课文第1到第8自然段，对应故事的“开篇约定”部分：开篇交代鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，冬天将要来临，鸟儿不得不离开树飞到南方过冬，树和鸟儿约定第二年春天鸟儿回来继续唱歌，核心内容是二人的离别与约定，没有复杂的情节冲突，却用简洁的文字藏着饱满的情绪。从文本表达来看，这部分以白描式叙述为主，人物对话极