小学语文教师教学反思职称评定材料.pdfVIP

在文字里看见成长：一位小学语文教师的

着这么多温柔的事我以前总说他不用心其实是我没看见他的心那天晚上小宇给我发消息老师妈妈昨天陪我一起写周记我们写了一起做蛋糕她的笑真的像春天的阳光我看着消息突然懂了评价不是老师的事是所有人的事当家长同伴自己都参与进来学生就能学会从别人的眼里看见

十年教学思与行

引言：那堂让我红了脸的课

十年前的九月，我抱着刚打印好的《秋天的雨》教案，站在三

年级（2）班教室门口。走廊里的桂香裹着少年的嬉闹声飘过来，

我摸了摸口袋里的润喉糖——昨天熬夜背了三遍教案，还是怕忘词。

出不一样的想法他们就能学会用同情的眼光看世界三从关注分数到滋养心灵评价方式的迭代思考刚工作时我像个分数守门员考试前狠抓字词默写课文背诵阅读理解答题模板因为分数是评价的唯一标准直到小宇的周记让我彻底改变了对评价的认知第一次迭代从结果评价到过程

上课铃响，我深吸一口气走上讲台。同学们，今天我们学习

第11课《秋天的雨》。我翻开课本，按教参上的思路逐段分析：

第一自然段把秋天的雨比作钥匙，因为它轻轻地、轻轻地打开了

秋天的门；第二自然段写了秋天的颜色，有银杏黄、枫叶红、菊花

的五彩缤纷

坐在第三排的小宇突然举起手，眼睛里闪着疑惑：老师，秋