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董一菲：《逍遥游》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*积累并掌握文中重要的文言实词（如“怒”“志”“抟”“培”“负”“绝”等）、虚词（如“之”“而”“以”“其”等）及特殊句式（判断句、省略句、倒装句），能够疏通文意，理解文章的基本内容。

*理解并分析文中“鲲鹏”“蜩与学鸠”“宋荣子”“列子”等形象的象征意义，把握文章的结构层次。

*初步领会庄子“逍遥游”的哲学内涵，理解“有所待”与“无所待”的区别。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，感受文章汪洋恣肆、气势磅礴的语言特点和浪漫主义风格。

*通过小组讨论、问题探究等方式，引导学生主动思考，深入理解文本内涵。

*学习本文运用比喻、夸张、对比等手法阐述哲理的写作技巧。

3.情感态度与价值观：

*感受庄子对精神自由的执着追求，引导学生思考人生的价值和意义。

*培养学生独立思考、超越世俗局限的精神，树立积极健康的人生态度。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解“逍遥游”的真正含义，即“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”

*分析文中塑造的各类形象及其在阐述哲理中的作用。

*品味庄子汪洋恣肆、富有想象力的语言特色。

2.教学难点：

*理解庄子“有待”与“无待”的哲学概念及其现实意义。

*如何将庄子的“逍遥”思想与现代社会