2026年10月25日事业单位联考D类《综合应用能力》笔试试题及答案.docxVIP

2026年10月25日事业单位联考D类《综合应用能力》笔试试题及答案

第一题：案例分析（共30分）

案例描述：

九年级（2）班是班主任张老师接手的一个新班级。班级整体成绩尚可，但学习风气比较浮躁，学生之间缺乏深度的合作与交流。为了改变这一状况，张老师决定推行“小组合作学习”模式。

开学初，张老师按照成绩将全班分成了6个小组，每组8人，并指定了成绩最好的学生为组长。他规定：每次作业和课堂表现都以小组为单位进行打分，表现最好的小组将获得免做一次周末作业的奖励。实施两周后，张老师发现了一些问题：

在数学课上，当老师提出一个探究性问题时，第三小组的组长李华迅速写出了答案，并大声斥责组员王强：“你太笨了，别乱写，照我的抄就行了！”王强低着头，一言不发，在此后的讨论中再也没有发言。而在第五小组，组员们为了争取“免作业”的奖励，互相掩盖作业中的错误，甚至出现了抄袭现象，导致该小组作业全对，但在单元测试中成绩普遍下滑。

期中考试后，班级整体成绩并没有明显提升，反而出现了两极分化加剧的现象。张老师感到非常困惑，自己明明引进了先进的教学模式，为什么效果却适得其反？

问题：

1.请结合新课改的相关理念，分析张老师在“小组合作学习”实施中存在的问题。（15分）

2.如果你是张老师，你会如何对该班级的小组合作学习进行优化？（15分）

第二题：教育方案设计（共40分）

背景材料：

近期，学校心理辅导室的数据显