小学数学时间认知教学设计案例实用参考.pdf

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小学二年级数学“认识几时几分”教学设计

小数是几时再看分针指几就乘是几分合起来就是几时几分师没错还要记住分针走大格每格分时针没到几就是几时指着板书强调七板书设计认识几时几分时针时两数之间取小数没到几就是几时分针分几几分走大格分示例时分秘诀珍惜每一分钟八教学反思亮点用生活线串起知识

案例——以“分针的脚步”为探究主线

一、设计背景

2022版《义务教育数学课程标准》在“数与代数”领域的“常见

的量”部分明确提出:“结合生活经验,认识钟表,能正确读写整时、

半时、几时几分,理解时分之间的关系。”时间认知是低年级学生

从“生活经验”到

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