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【八升九暑假预习】2026新教材统编版（2024）九年级上册语文：第六单元整本书阅读《唐诗三百首》教案

核心素养目标

1.语言建构与运用

了解《唐诗三百首》的成书背景、编选体例与版本情况；积累唐诗中常见的文化意象和典故，掌握格律诗的基本常识；能够有感情地诵读指定篇目，背诵至少20首经典唐诗。

2.思维发展与提升

通过“主题阅读”与“比较阅读”，梳理唐诗在不同主题（如山水田园、边塞征战、思乡怀人、咏史怀古等）下的表达特点，分析同一主题下不同诗人的风格差异，培养比较、归纳与批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造

品味唐诗的意境之美、语言之妙与情感之真；掌握意象分析、炼字品析等基本鉴赏方法；能够将诗歌改写成现代散文或进行创意表达，实现审美创造能力的提升。

4.文化自信与家国情怀

感受唐诗的艺术魅力，体会诗人在作品中所蕴含的家国情怀、人生感悟与审美情趣；了解唐诗在中国文学史上的崇高地位，增强文化自信，培养传承中华优秀传统文化的意识。

教学重难点

教学重点：?构建以“主题”为核心的整本书阅读路径，突破诗集原有体裁编排的局限；掌握诗歌鉴赏的基本方法，能够独立赏析唐诗的意象与意境。

教学难点：?如何引导学生跨越时空障碍，深入理解古人的情感世界和文化语境；如何激发学生阅读唐诗的持久兴趣，并内化为自身的文化素养。

四、教