2025-2026学年英语教学设计与学情分析.pdfVIP

2025-2026学年教学设计学情分析英语

一、教学内容分析

构节日文化逻辑尝试用集体记忆理论仪式互动论解读文化传承应用迁移分钟分层训练精准反馈基础层必做词汇应用完成语境填空用荧光笔注语义差异点进阶层选做情境写作以海外留学生如何过春节为主题设计包含文化冲突与融合的对话片段拓展层挑战创新设计小组策划中外

本节课教学内容源自高中英语必修三Unit3FestivalsandCelebrations，

核心聚焦中外典型节日文化对比（如春节、圣诞节、感恩节）、节日主题词汇

（tradition,custom,significance等）、阅读篇章（节日起源与习俗解析）及

写作任务（节日介绍短文）。学生已有知识储备涵盖日常活动描述、简单家庭话题

词汇及基础文化背景认知，本节课在既有话题经验基础上，通过节日文化主题深化

跨文化理解能力，衔接之前的话题表达技能与后续文化差异分析能力，形成语言学

习与文化素养的协同发展。

二、核心素养目标

学科观念：形成跨文化理解，认识中外节日文化的多样性与共通性，构建文化

认知框架。

息如端午中秋运用本课建立的符号载体仪式行为精神内核分析模型制作分钟文化解读音频跨文化创意方案为教材中外青年文化节策划案补充个创新互动环节