刘恩山主编中学生物学教学论文档实用版.pdfVIP

（转）刘恩山主编《中学生物学教学论》复习要点

绪论

按其实验的作用来分大致有二种类型一是通过实验结果去验证生物学的论和规律的验证性实验二是通过实验结果去探究生物规律的探究性实验按照实验的组织方法来分一般分为模仿式实验分段实验学生独立实验和边讲边实验演示实验的特点演示实验的主要操作者是教师学生

1.要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技

能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？

答：（1）理解中学生物学课程的性质和价值

（2）理解生物科学和技术的本质和特征

（3）掌握学生的学习规律和学习特点

（4）能够使用多样化的教学方法

（5）能够利用多种评价方式来反映学生的进步

（6）专业素养的持续发展

能够使用多样化的教学方法能够利用多种评价方式来反映学生的进步专业素养的持续发展怎样做一名合格的中学生物学教师课程改革的焦点聚集在面向全体学生和倡导探究性学习面向全体学生带来的变化是课程内容加了灵活性和选择性使不同地区不同学校的学生能学到更适

2.怎样做一名