小学四年级英语《Unit2Myfriends》Period5BLet‘slearn互动赋能.docxVIP

小学四年级英语《Unit2Myfriends》Period5BLet‘slearn互动赋能教学设计

一、教材与学情分析

......时是新人教版PEP《英语》四年级上册Unit2“Myfriends”的第五课时，属于单元教学中的词汇与句型深度融合板块（BLet‘slearn）。该单元属于“人与社会”范畴，子主题为“同伴交往与相互尊重”。在PartA，学生已学习了描述朋友外貌与性格的形容词（tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet）以及相应的句型（He/Shehas...He/Sheis...）。本课时PartBLet’slearn则将学习重点从外貌性格的描述转向“朋友间的相处活动”，核心在于通过动词短语的动态描述，深化学生对“友谊”内涵的理解——即朋友不仅是“看起来如何”，更是“一起做什么”。教材通过John与ZhangPeng这组好朋友的多幅场景图，生动呈现了readsbooks，helpsmewithChinese,playsgames,playsfootball四个核心短语及其语境。这不仅是对单元话题的纵向深化，也为后续BLet’stalk中关于如何选择朋友的讨论提供了语言基石，更为CProject制作朋友书积累了丰富的素材。

【重要】从语言知识层面看