小学心理健康一下第12课《我会换位思考》教案.docxVIP

一、教学目标

1.认知目标：初步了解“换位思考”的含义，知道每个人看问题的角度不同，想法和感受可能也会不一样。

2.情感目标：体验到被理解的快乐，愿意尝试理解他人的感受和想法，萌发关心他人的情感。

3.行为目标：在简单的情境中，尝试站在他人的角度思考问题，学习简单的理解他人的方法。

二、教学对象

小学一年级学生

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、教学重点与难点

*教学重点：引导学生体验和理解“不同的人对同一件事可能有不同的想法和感受”。

*教学难点：帮助学生将“换位思考”的意识初步运用到日常的同伴交往中。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、情境短片或动画）、不同口味的小零食（如糖果、小饼干，注意规避过敏风险）、眼罩若干、“心情魔法盒”（内装写有不同情绪或情境的小纸条）、奖励用的小星星贴纸。

2.学生准备：无特殊准备。

六、教学过程

（一）暖身活动：神奇的“眼镜”（约5分钟）

1.活动导入：

师：小朋友们，今天老师带来了几副“神奇的眼镜”（展示不同颜色或样式的玩具眼镜，或用手比划戴眼镜的动作）。戴上不同的眼镜，我们看到的世界可能就不一样哦！想不想试试？

2.体验活动：

*请几位同学分别戴上不同“眼镜”（或想象自己戴上了），观察教室中的同一个物体（如黑板上的画、窗外的树）。

*师：戴