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地理实践活动：学生综合能力培养的有效路径探究

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深化的大背景下，地理教育领域发生了显著变革。传统地理教学侧重于理论知识的传授，学生主要通过课本和课堂讲解获取地理信息。随着时代发展，这种模式的局限性日益凸显，难以满足学生全面发展和社会对创新人才的需求。因此，地理教育改革对实践活动给予了高度重视。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，地理课程要培养学生的综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观等核心素养，地理实践活动是达成这些目标的重要途径。通过地理实践活动，学生能走出教室，亲身感受地理现象，将抽象的地理知识与实际生活紧密