2026~2026部编版一年级上册道德与法治教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学年一年级上册《道德与法治》教学，将紧密围绕立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，遵循教育部颁布的课程标准要求。立足一年级新生的年龄特点与认知规律，以部编版教材为载体，通过生活化的情境创设、互动式的教学体验和榜样化的行为引导，着力培养学生的良好品德修养、行为习惯和法治意识的萌芽。教学过程中，注重知行统一，引导学生在学习中感悟，在体验中成长，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实的思想基础。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们对新的校园环境、集体生活充满好奇，同时也面临着适应新规则、新角色的挑战。这一年龄段的孩子，认知水平尚处于具体形象思维阶段，注意力持续时间较短，活泼好动，模仿能力强，情感体验直接而丰富。

在行为习惯方面，他们大多在家庭中受到较多呵护，自我中心意识较强，集体观念和规则意识有待建立和强化。部分学生可能存在一些不良的生活习惯，如作息不规律、物品摆放凌乱等。在人际交往上，他们渴望同伴交往，但可能缺乏有效的沟通技巧和解决冲突的能力。

在品德认知上，他们对“好”与“坏”、“对”与“错”有初步的感性判断，但理解较为表面，需要教师通过生动具体的事例进行引导，帮助他们形成初步的道德观念。对于法律的概念几乎为零，但对学校的规章制度、社会生活中的基本秩序有模糊的感知。

因此，教学中需要创设他们熟悉的生活情境，多