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小学家校协同管理制度(范文)

为构建规范化、常态化的家校协同育人体系，保障学校教育与家庭教育同频共振、同向发力，切实提升立德树人成效，契合义务教育阶段小学生身心发展规律与办学实际，特制定本制度，本制度适用于学校全体在校学生的法定监护人、全体教职工及所有家校协同相关工作的全流程管理，所有涉及家校双方的教育活动、沟通行为、议事决策均需严格遵循本制度要求。

第一章工作目标与基本原则

工作目标

第一，短期目标（1学年内）：实现家校沟通覆盖率100%，每学期每个学生的家校沟通频次不低于4次，家长对学校教育工作的整体满意度达到95%以上，家校矛盾发生率控制在1%以内，基本形成权责清晰、沟通顺畅的家校协同运行框架。

第二，中期目标（3学年内）：建成覆盖全年级的特色家校协同育人课程体系，打造不少于5个家校共育品牌活动，培育不少于20个校级家庭教育示范家庭，实现学校教育与家庭教育的深度融合，学生核心素养提升成效显著。

第三，长期目标（5学年以上）：构建学校、家庭、社会三位一体的协同育人网络，形成可复制、可推广的家校协同育人经验，成为区域内家校协同育人示范校，切实为学生终身发展奠基。

基本原则

1.平等尊重原则：学校与家长为平等的育人主体，双方需互相尊重彼此的教育职责、文化背景与教育理念，严禁学校教职工以居高临下的态度对待家长，严禁歧视留守儿童家庭、离异家庭、残障儿童家庭、困境家庭等特殊群体，保障