大班社会领域《勇气》同课异构教学设计.docx

大班社会领域《勇气》同课异构教学设计

——基于“青蓝工程”师徒结对的课例研修方案

一、课程背景与设计定位

在学前教育深化改革与高质量发展的背景下，幼儿园教师队伍建设已从单一的“传帮带”向“学习共同体”转型。依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《36岁儿童学习与发展指南》社会领域核心经验，本教学设计立足于幼儿园大班（56岁）阶段，以“青蓝工程”师徒结对为研修载体，聚焦社会领域中的“品格教育——勇气”这一关键经验【重要】。不同于传统的单向授课，本次教学设计旨在通过“同课异构”的方式，让师父与徒弟在同台执教、共同研磨的过程中，实现专业引领与实践技能的螺旋式上升。课程深度融入“幼儿发展优先”理念