小学数学六年级上册圆的周长教学设计.pdfVIP

《圆的周长》教学设计

表学I标。

1.使学生知道圆的周长和圆周率的含义.

2.让学生体验圆周率的形成过程，探索圆的周长计公式，并能应用它解

决简单的实际问题.

3.通过圆的周长、直径变化，来进行圆周率不变的探索圆（的周长小直径=

圆周率），同时对学生进行辩证唯物主义的教育.结合我国古代数学家祖冲之的故

事，对学生进行爱国主义教育.

等童点难点•

重点：理解圆的周长和圆周率的意义，用圆的周长公式进行计.

难点：掌握圆周长公式的推导过程.

表学唯备。

多媒体课件，系绳的小球，直径为2cm、3cm、5cm的塑料圆片.

吸表学步骤・

一、创设情境

1.激发兴趣.师：屏（幕动画显示）小黄狗和小灰狗赛跑，小黄狗沿着正方形

路线跑，小灰狗沿着圆形路线跑，结果小灰狗获胜.小黄狗看到小灰狗得了第一

名，心里很不服气，它说这样的比赛不公平.同学们，你认为这样的比赛公平吗？

有（的学生说公平，有的说不公平