小学一年级数学《10的认识：从数量到数位的跨越》精品教案.docx

小学一年级数学《10的认识：从数量到数位的跨越》精品教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】【核心】

《10的认识》是人教版（2024）一年级上册第二单元“6～10的认识和加、减法”中的核心内容7。这部分内容是在学生系统认识了0至9各数，掌握了它们的基数、序数含义、写法及大小比较的基础上进行教学的。10作为一个特殊的数，具有承前启后的双重意义：一方面，它是对20以内数的认识的拓展；另一方面，它是学生第一次接触两位数，是初步建立数位概念、理解十进制计数法的起点3。教材编排遵循了从具体到抽象的原则，通过数主题图、摆小棒、拨计数器等活动，引导学生经历数概念的形成过程，并特别强调了