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《散文诗二首》教案

课题名称

《散文诗二首》（《金色花》、《荷叶·母亲》）

授课年级

初中年级

课时安排

一课时（45分钟）

一、教材分析

本课所选的两首散文诗，均以“母爱”为核心主题，却展现出不同的艺术风貌与情感表达方式。泰戈尔的《金色花》以儿童的视角，通过奇特的想象，将孩子比作一朵金色花，与母亲进行了一场温馨而富有情趣的“捉迷藏”，字里行间洋溢着纯真的爱与亲昵。冰心的《荷叶·母亲》则以细腻的笔触，借荷叶为红莲遮风挡雨的日常景象，生发出对母爱的深情赞颂与感恩，情感真挚而温婉。两首作品均篇幅短小，语言凝练，意境优美，是散文诗中的精品，非常适合引导学生感受散文诗的魅力，体会亲情的美好，并学习其精巧的构思与生动的意象。

二、学情分析

初中学生已具备一定的阅读理解能力和情感体验基础，对于“母爱”这一主题有着普遍的感知和共鸣。他们正处于情感丰富、开始形成独立思考能力的阶段，对文学作品中的形象和情感世界抱有好奇心。散文诗兼具散文的自由与诗歌的凝练，对于学生而言，可能在理解其“形散神聚”的特点以及象征手法的运用上存在一定挑战。因此，教学中需注重引导学生反复诵读，品味语言，调动自身情感体验，从而深入理解作品内涵。

三、教学目标

1.知识与技能：

*准确、有感情地朗读两首散文诗，把握诗歌的节奏和情感基调。

*理解并积累文中重要的词语，如“匿笑”、“沐浴”、“攲斜”、“荫蔽”等。

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