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2026年外研社新标准四年级英语上册Module5教学设计：能力表达与情态动词can运用教学教案

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计。文档立足于2026年最新教学理念，针对四年级学生认知特点，以词汇教学为核心，围绕情态动词can的运用展开系统规划。通过创设班级才艺秀情境，指导学生运用情态动词can谈论自己与他人的特长，增强表达自信心。文档结构严谨，操作性强，为教师提供全流程教学支持。

项目

内容

课程题目

2026年外研社新标准四年级英语上册Module5教学设计：能力表达与情态动词can运用

核心内容

情态动词can的肯定、否定、疑问句式；能力类动词词汇教学

面向群体

小学四年级学生

教学重点

can的语义理解与句型结构；能力类词汇的音形义运用

教学难点

can在不同人称下的统一用法；can’t的发音与语用场景区分

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位为培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合性实践课程。课标强调英语学习与实际生活的紧密联系，倡导在体验、实践、参与、探究中发展核心素养。本模块聚焦”人与自我”主题范畴，核心价值在于引导学生认识自我潜能，尊重他人