《分数乘除法应用中“懂而不会”的教学研究（附问卷）》22000字.doc

分数乘除法应用中“懂而不会”的教学研究

摘要

当今时代是处于快速发展的时代，学习的内容日新月异，课程改革也要求很多孩子跟上时代学习步伐，如何让学生适应和发展社会需求，学生就必须掌握与生活息息相关的数学知识，而且熟练掌握好这些基础性数学知识的第一条前提是让学生真正做到了听懂自己的数学课,但是学生如果仅仅只是停留在听懂课的水平程度上，是远远不够的，还要试着去理解数学，懂得应用数学，能把学得的数学知识体系融入自身的认知结构中。但是，我们发现，“懂而不会”现象已经是学生数学学习中的一种“常态”现象。因此,研究懂而不会的现象可能产生的根本原因以及提出了相应的解决对策,就显得十分重要。

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