小学一年级道德与法治《拉拉手，交朋友》核心知识清单(1).docxVIP

小学一年级道德与法治《拉拉手，交朋友》核心知识清单

一、课程核心理念与价值定位

【非常重要】本课程依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）设置，核心目标是引导学生适应学校新生活，建立初步的群体归属感和自我认同感。课程秉持“做中学”的理念，将道德规范与法治意识的培养融入儿童真实的人际交往情境中。通过“拉拉手，交朋友”这一主题，旨在帮助刚入学的一年级学生克服陌生感与焦虑情绪，学习基本的社交礼仪与方法，体验友情的温暖，从而在集体中获得安全感与快乐，为形成开朗、合群、健康的个性品质奠定坚实基础。这不仅是人际交往技能的习得，更是社会性情感发展和道德萌芽的关键起点。

二、教材内容深度解析与知识图谱

【基础】本课隶属于第一单元“我是小学生啦”，是学生从家庭生活步入学校集体生活后，首次系统学习人际交往的专题内容。教材内容主要围绕两个核心层次展开，共两课时。

（一）第一课时核心知识：我想和你交朋友

1.主动交往的意识培养：【重要】本部分旨在破除一年级新生常见的社交羞怯与等待心理。知识要点在于引导学生认识到，在新环境中每个人都可能感到孤单，而主动伸出友谊之手是解决问题的有效途径。教材通过呈现“握握手，点点头，我们都是好朋友”等儿歌和情境图，传递出“友谊需要主动争取”的价值观念。关键概念包括“陌生”、“熟悉”、“主动”、“友好”。学生需理解，微笑、点头、问好等