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小学道德与法治教学中学生公民意识培养的跨文化比较研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的背景下，小学道德与法治教学中的学生公民意识培养需突破单一文化视角，通过跨文化比较研究，构建兼具本土根基与国际视野的公民教育体系。本文以跨文化比较为切入点，探讨公民意识的核心内涵及其在小学教育中的实践路径，强调文化差异对公民意识培养的影响，并提出融合本土伦理与国际准则的培育策略，以期为小学道德与法治教学提供创新思路。

**关键词**

公民意识；跨文化比较；小学道德与法治；文化差异；教育实践

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**一、概念阐述**

在全球化浪潮席卷教育的今天，小学道德与法治教学中的公民意识培养已不再是单一文化模式