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小学语文三年级上册第八单元《司马光》核心知识清单

一、课标定位与核心素养目标

【非常重要】本课作为部编版（统编版）小学语文三年级上册第八单元的首篇课文，承担着双重使命：一是开启学生系统性学习文言文的篇章，二是通过经典故事传承中华优秀传统文化与美德。依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本课教学设计与知识建构需精准锚定“核心素养”的四个维度。

（一）文化自信

▲【基础】【热点】引导学生认识文言文这一独特的中华文化载体，感受汉语言文字的简约典雅之美。通过了解司马光这一历史人物及其事迹，认同中华优秀传统文化中蕴含的智慧与品格，培养民族自豪感。司马光砸缸的故事流传千年，不仅是智慧的象征，更是中华民族“仁爱”与“智勇”精神的体现1。

（二）语言运用

【非常重要】1.识字与写字：掌握本课要求认识的生字（如“司、跌、皆、弃”等），会写“司、庭、登、跌、众、弃、持”等生字，能正确、规范地书写。

2.朗读与背诵：能正确、流利地朗读课文，读准字音，尤其注意文言文的词句间的停顿，最终达到熟读成诵。这是培养文言语感的基础。

3.理解与表达：借助注释、插图和联系上下文，理解课文意思，并能用自己的话创造性地讲述这个故事，实现从文言到白话的语言转换与输出9。

（三）思维能力

▲【难点】【高频考点】1.比较思维：通过对比“众皆弃去”与“光持石击瓮破之”的不同表现，训练学生捕捉关键信息、