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《安徒生童话》课外阅读指导课教案

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生初步了解安徒生及其童话创作的基本特点；指导学生学习运用精读、略读、带着问题读等多种阅读方法，感受并品味安徒生童话的语言魅力和丰富内涵；鼓励学生尝试用自己的语言复述故事、交流阅读感受。

2.过程与方法：通过情境导入、故事分享、问题探讨、片段品读、拓展延伸等环节，激发学生阅读安徒生童话的兴趣，培养其独立阅读、主动思考和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受安徒生童话中蕴含的真、善、美，体会作品中对弱小者的同情、对美好人性的歌颂以及对虚伪、冷酷的批判；激发学生对文学作品的热爱，培养积极乐观的生活态度和初步的人文素养。

二、教学对象

小学中高年级学生

三、教学时长

一课时

四、教学准备

1.教师准备：《安徒生童话》精选绘本或原著若干；相关PPT课件（包含安徒生生平简介、童话作品图片、经典片段文字、思考题等）；安徒生童话相关音频片段（如《小美人鱼》或《夜莺》的配乐故事）。

2.学生准备：课前阅读至少两到三篇安徒生童话（如《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等），并准备好自己喜欢的一个故事或片段，思考喜欢的理由。

五、教学过程

（一）情境导入，唤起记忆（约5分钟）

1.听声识童话：播放一段经典安徒生童话的音频片段（无旁白，仅有音乐或关键音效），引导学生猜测是哪个童