小学数学六年级上册位置与方向教学设计1.pdfVIP

《确定位置》教学设计

一、学习目标

1.结合具体情境,能根据平面图卜的一个点的位置出它相对于观测点的方向和距离.

掌握根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置的方法。

2.能根据方向和距离在平面图上表示物体的位置。

3.感受数学与生活的密切练习，发展空间观念及动手操作能力。

二、教学重点

掌握根据方向和距离确定物体在平面图上的位置的方法。

三、教学难点

能根据描述在平面图上表示物体的具体位置。

四、教学过程

导入新课

师：今天，我们班来了一位新同学。她对学校的位置还不熟悉，现在，让我们来为她做向

导，让她尽快熟悉我们学校。师提问：你能给新同学介绍一下学校各功能室的位置吗？

集体来到学校操场，用手势表示出东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。

小组练习，辨认方向。

回到教室，教师提问:

如何正确描述物体所在的位置呢？这节课让我们来学习新知识，确定物体位置。板（书课

题）

教学例1.

1.课件出示：目前台风中心位于A市东偏南30。方向、距离A市600km的洋面上，正以

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