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小学数学趣味游戏教学策略研究——基于计算能力提升视角论文

**摘要**

在小学数学教育中，计算能力是学生数学素养的基础，但传统教学模式往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。趣味游戏教学作为一种创新的教学策略，能够通过情境化、互动化的方式，将抽象的计算知识转化为生动有趣的学习体验，有效提升学生的计算能力。本文基于计算能力提升视角，探讨小学数学趣味游戏教学策略，分析其理论依据、实践路径及优化方向，为小学数学教育提供实践参考。

**关键词**

小学数学；趣味游戏；计算能力；教学策略；情境教学

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**一、引言与背景**

（一）趣味游戏教学的理论基础与现实需求

1.**内容**：小学数学教育强调