体验式教学法在呼吸与危重症科护理带教中的临床应用探讨.docx

摘要目的分析在呼吸与危重症科护理带教中实施体验式教学法的效果。方法以2018年1月至2020年1月间在我院呼吸与危重症科实习的30例护生作为此次的观察对象，并按照教学方式的不同将其分成各有15例的参照组与研究组，前者接受传统教学模式，后者接受体验式教学法，并对不同的教学效果进行对比分析。结果观察两组的考核成绩，结果差异显著（p0.05），研究组的理论知识考核成绩以及实践考核成绩均较高，与参照组相比具有统计学差异性；观察两组护生对教学的满意度，结果差异明显（p0.05），研究组的满意度（96.67%）较高，与参照组

（76.67%）相比具有统计学差异性。结论在呼吸爱与危重症科护理