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历史情境创设下高中历史教学中国家认同感培育策略研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的时代背景下，国家认同感的培育成为高中历史教学的重要议题。历史情境创设作为一种教学手段，能够通过还原历史现场、激发情感共鸣等方式，引导学生深刻理解国家发展的脉络与民族精神的内核。本文以历史情境创设为切入点，探讨其在高中历史教学中培育国家认同感的具体策略，结合教学实践中的案例与反思，提出可操作的路径与方法，旨在为历史教育工作者提供理论参考与实践指导。

**关键词**

历史情境创设；国家认同感；高中历史教学；情感共鸣；教学策略

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**一、引言**

历史，不仅是客观事件的记录，更是民族记忆的载体。高中历