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词块理论在高中英语词汇教学中的任务型教学法创新与实施论文

**摘要**

词块理论强调词汇在真实语境中的整体性，将词汇与语篇结构相结合，为高中英语词汇教学提供了新的视角。任务型教学法通过创设交际情境，引导学生主动运用词块进行表达，提升词汇学习的实效性。本文从词块理论的核心概念出发，结合任务型教学法的实践路径，探讨其在高中英语词汇教学中的创新应用，旨在通过真实语境的词汇输入与输出，促进学生语言能力的综合发展。

**关键词**

词块理论；任务型教学法；高中英语；词汇教学；语境化学习

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**一、概念阐述**

词块理论认为，语言并非由零散的词汇拼接而成，而是由具有一定搭配关系的词簇（chunks）