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优化活动，让学习“可见”

——基于英语学习活动观的教学实践探析

广西全州县教育局（541501）王凤云

［摘要］英语学习活动观指向学生核心素养的发展，指向学科育人目标的达成，强调以学生为主体的体验和实

践，强调为学生的素养发展和健康成长而教。为了让学生的“学”“看得见”，教师应当聚焦并深度解读英语学习活动

观，尝试从创设主题语境、明确活动目的、搭建活动支架等角度深入探究，落实学生的主体地位，促进学生的深度学

习，发展学生的英语核心素养。

［关键词］英语学习活动观；核心素养；深度学习

［中图分类号］G623.31［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2023）06-0081-03

“英语学习活动观”是《义务教育英语课程标准形式“喂养”学生，但是对于学生是如何学会的、学

（2022年版）》中的关键词，也是当前学科教学改革生学到什么程度、学生是否经历了学习的过程等问

的高频词。英语学习活动观是一种新型的教学理题却十分茫