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人教版小学五年级数学下册《分数与除法》教案

《分数与除法》教学设计

在小学数学的知识体系中，分数的学习无疑是一个重要的里程碑。它不仅是对整数概念的扩展，也为后续更复杂的数学学习奠定基础。而“分数与除法”这一课，正是连接整数除法与分数意义的关键纽带。理解了这两者之间的关系，学生才能真正意义上理解分数的内涵，掌握用分数表示商的方法。

一、教学目标

本次课我们希望孩子们达到什么目标呢？我想可以从以下几个方面来看：

1.知识与技能：

*让学生通过具体情境和动手操作，理解并掌握分数与除法的关系，即“被除数÷除数=被除数/除数(除数不为0)”。

*能够运用分数与除法的关系，用分数表示除法算式的商，特别是当商不是整数时。

*初步学会运用分数与除法的关系解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：

*引导学生经历“动手操作——观察思考——合作交流——归纳总结”的过程，体验分数与除法关系的探索与形成。

*培养学生的动手操作能力、观察比较能力、抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。

*渗透“数形结合”、“转化”等数学思想方法。

3.情感态度与价值观：

*在探索活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的意识。

*感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，培养学习数学的积极情感。

二、教学重难点

每一节课都有其核心内容，我们需要