《田忌赛马》评课稿.docxVIP

《田忌赛马》评课稿

品“赛马”智慧，探教学真章——《田忌赛马》深度评课

《田忌赛马》作为千古流传的智慧寓言，不仅是培养学生谋略思维与辩证看待问题能力的绝佳载体，其教学过程更能折射出执教者的教育理念与专业素养。近日，笔者有幸观摩了一堂《田忌赛马》的公开课，感触颇深。现将听课所得与思考整理如下，以期与诸位教育同仁共同探讨，砥砺教学。

一、紧扣文本，目标定位精准，彰显教学智慧

本课的最大亮点在于执教者对教学目标的精准把握与有效落实。教师并未停留在对故事情节的简单梳理，而是深刻挖掘了文本背后的思维价值与文化内涵。

1.知识与技能层面：教师引导学生通过自主阅读、小组合作等方式，清晰梳理了赛马的起因、经过、结果，特别是对“三场比赛的对阵情况及胜负转换”这一核心情节，采用了表格对比、图示演示等直观手段，使学生一目了然。对“胸有成竹”、“转败为胜”等关键词语的理解，也并非孤立讲解，而是融入故事情节的推进之中，做到了“词不离句，句不离篇”。

2.过程与方法层面：本课尤为注重学生思维能力的培养。教师巧妙设置问题链，如“田忌最初为何失败？”“孙膑为何能想出调换马的出场顺序这一计策？”“这个计策妙在何处？”等，层层递进，引导学生从“知其然”走向“知其所以然”。在分析孙膑策略时，教师没有直接给出答案，而是放手让学生讨论、模拟，甚至尝试不同的出马顺序，在试错与探究中体悟策略的精妙。

3.情感态度