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小学语文六年级上册《詹天佑》教学设计

一、教材分析

《詹天佑》是部编版小学语文六年级上册的一篇精读课文。本文以人物姓名为题，重点记叙了詹天佑在清政府腐败无能、帝国主义列强百般阻挠和嘲笑的背景下，毅然接受主持修筑京张铁路的任务，并成功完成这项艰巨工程的事迹。课文通过对勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路等具体事例的描写，展现了詹天佑杰出的智慧和强烈的爱国主义精神。文章选材典型，详略得当，语言朴实而富有感染力，是对学生进行爱国主义教育和培养科学精神的优秀范本。教学时，应引导学生在把握主要内容的基础上，深入体会人物的思想品质，学习通过具体事例表现人物特点的写作方法。

二、学情分析

六年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的分析概括能力。他们对历史人物和爱国主题的文章并不陌生，之前接触过类似题材的课文，如《为中华之崛起而读书》等，这为学习本文奠定了一定的情感基础和认知基础。然而，对于清末民初的历史背景、铁路修筑的技术知识（如“竖井开凿法”“人”字形线路）以及詹天佑在特定历史条件下所面临的巨大压力和展现的卓越才能，学生可能缺乏直观感受和深入理解。因此，教学中需要补充必要的背景资料，运用直观的教学手段帮助学生突破难点，引导他们将文本学习与情感体验、思维训练相结合。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课生字新词，理解“阻挠、要挟、藐视、竣工、赞叹不已”等词语的含义，能正确、流