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高中班级学风建设“学习合伙人”制度实施方案

适用学段与场景：高中全学段班级管理·学风建设

文档类型标签：班级制度·学风建设·实操方案

核心亮点承诺：不是“一帮一”的简单配对，也不是三分钟热度的学习小组，而是一套从组队、运行、评价到迭代升级的完整“合伙人”制度闭环。方案里的每一个操作细节——组队怎么组不尴尬、积分怎么算不繁琐、班主任怎么介入不越位——都是在三个不同层次班级反复验证过的。配套的合伙人协议、周复盘记录表、积分兑换菜单可以直接复印下发，班主任拿到手就能用，用起来就能稳得住。

使用说明与痛点解决

这份方案最适合正在为“班级学风不浓、学生各自为战、互助停留在口头”而头疼的高中班主任。传统的学习小组之所以搞不下去，要么是因为分组靠老师硬点、学生不买账，要么是因为评价只有“加分扣分”太枯燥，要么是因为老师一撒手就散架。这套“合伙人”制度解决了这三个核心问题：组队用“双向选择+补位机制”，学生自己选的搭档，责任感天然就强；评价靠“成长银行”积分系统，用有趣的兑换菜单拉动参与热情；运行靠“每周15分钟复盘会”的固定节奏，班主任只需在关键节点介入，日常运转交给轮值CEO。建议在开学第二周启动（第一周先观察学生状态），用一节班会课完成宣讲和组队，此后每学期开学第一周重新组队。本资料为经验分享，请根据本校、本班实际情况调整使用。

制度名称与背景

制度名称：学习合伙人——班级学风