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信息科技四年级上册“家乡美食我推荐”项目式学习知识清单

一、课程背景与设计理念

（一）课程定位与依据

本知识清单基于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》“数据与编码”模块中关于“数字化表达与分享”的要求进行设计1。针对四年级学生的认知特点，将信息科技学科核心素养中的“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习与创新”以及“信息社会责任”融入“家乡美食文化传承”的真实情境之中。本课程不仅要求学生掌握基本的数字内容创作技能，更强调通过项目式学习，引导学生运用信息技术手段去发现、记录、表达和传播家乡美食背后的文化内涵，实现技术学习与文化认同的双重目标。

（二）核心理念：从技术操练走向素养生成

本课程摒弃了单纯的软件技能训练模式，转而构建一个以“真实问题驱动”的跨学科学习生态。学生将扮演“家乡美食文化小使者”的角色，以“如何让更多人了解并爱上我的家乡美食”为核心驱动问题，经历从“信息获取与筛选”到“数字化创作与加工”，再到“作品发布与评价”的完整工作流程。这一过程深度契合“做中学、用中学、创中学”的课程理念，让学生在解决实际问题的过程中，自然建构知识、提升能力、涵养品格2。

二、核心概念与知识体系

【基础】★（一）信息的获取与筛选

1.【概念建立】信息的来源：了解信息的多种来源渠道，包括直接来源（实地采访、亲身体验、拍照录像）和间接来源（网络搜索、图书查阅、观看纪录片