新教材教科版五年级上册科学1-1有关光的思考教案.docxVIP

一、课题名称

有关光的思考

二、教材分析

本课是教科版小学科学五年级上册《光》单元的起始课。作为单元的开篇，它承载着引导学生进入光学世界，开启对光现象进行系统性探究的重要任务。教材以“我们为什么能看到物体？”这一核心问题为驱动，通过一系列观察、体验和讨论活动，引导学生初步认识光的存在，感知光与视觉的关系，并尝试区分光源与非光源。本课的学习，将为后续探究光的传播特性、光的反射与折射等打下基础，是培养学生科学探究能力和理性思维的关键一步。教材内容贴近学生生活，注重引导学生从生活经验出发，逐步建构科学概念。

三、学情分析

五年级的学生对光现象并不陌生，他们在日常生活中积累了大量关于光的感性经验，如白天能看到东西，夜晚需要灯光，知道太阳、电灯会发光等。然而，这些经验往往是零散的、表面的，他们可能从未深入思考过“看见”这一过程的科学原理。他们可能会认为“眼睛能发光”或者“物体自己会发光所以能看见”。因此，本课的教学需要创设情境，激发学生的认知冲突，引导他们通过观察和思考，修正原有的错误认知，建立“我们能看到物体是因为有光进入眼睛”这一核心概念。五年级学生已具备一定的观察、表达和小组合作能力，能够参与到课堂的探究活动中。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.知道我们能看到物体是因为有光进入眼睛。

2.能够识别生活中常见的光源，理解光源是自身能发光的物体。

3.了解光可以