图画书阅读活动图画书阅读活动朱孟媛38课件讲解.pptxVIP

图画书阅读活动图画书阅读活动主讲教师：朱孟媛

目录CONTENTS二阅读活动的“五步法”一为何重要？三总结

为何重要？为何重要？0101

为何重要？不是简单地“把一本书读给幼儿听”通过合理的活动设计观察画面图画书阅读活动理解情节表达感受参与交流让图画书成为促进幼儿语言发展和阅读能力成长的重要载体

0202阅读活动的“五步法”阅读活动的“五步法”

阅读活动的“五步法”激发阅读兴趣吸引注意力，激发阅读期待。幼儿自主阅读独立探索，发现画面细节。集中阅读聚焦重点，深化故事理解。师幼合作阅读互动阅读，增强表现力。交流研讨分享感受，评价内容。

第一步：激发阅读兴趣兴趣是最好的老师，是幼儿主动参与阅读活动的重要前提。目标让幼儿对即将阅读的图画书产生兴趣和期待。通过回忆已有经验引出主题通过观察封面猜测故事内容通过设置问题情境引发思考

第二步：幼儿自主阅读阅读指导提醒基本阅读行为，如从前往后翻书、逐页观察；并提出简单任务，如“看看故事里发生了什么”。教师角色重点在于观察和支持，及时给予个别指导，而不是直接讲解，保护幼儿的探索欲。

第三步：集中阅读在幼儿自主阅读、形成基本认识后，需要通过集中阅读来深化理解。聚焦关键页面体现故事核心内容的页面情节转折或理解有困难的页面幼儿兴趣高度集中的页面通过提问、观察和讨论梳理脉络

第四步：师幼合作阅读在关键页面理解和情节梳理之后，需要进行师幼合作完整阅读。目