部编版一年级上册语文《项链》同步练习.docxVIP

《项链》同步练习

小朋友们，我们刚刚一起学习了《项链》这篇非常美丽的课文，感受到了大海边沙滩的乐趣。现在，就让我们通过一些小练习，巩固一下所学的知识，看看谁掌握得最扎实，谁能成为学习小能手吧！

一、字词积累，夯实基础

1.我会认，我会读，我会连。

（说明：此处应有课文生字卡片或图片，如“白、的、云、小、羊、儿、在、草、上、吃、草”等本课及之前学过的生字，让学生进行连线组词或认读。）

小朋友，请你大声读出下面的字宝宝，并把它们和对应的图片（或意思相近的词）连起来。比如，“贝”可以和贝壳的图片连起来，“沙”可以和沙子的图片连起来。

2.我会给生字宝宝找朋友（组词）。

例：白（白云）（白色）

沙（）（）

海（）（）

浪（）（）

贝（）（）

娃（）（）

笑（）（）

3.我会读词语，还会选一个说句话。

金色的沙滩雪白的浪花小小的贝壳快活的脚印

蓝蓝的大海彩色的项链笑着跑着

读一读上面的词语，它们美不美？你能用其中一个词语说一句完整的话吗？试试看！

例：我在金色的沙滩上捡贝壳。

我会说：_________________________________

4.比一比，再组词。

白（）贝（）去（）

的（）见（）云（）

二、品读感悟，理解课文

1.我会根据课文内容填空。

（1）大海，蓝蓝的，（）。沙滩，黄黄的，（