五彩池教案 详细教学设计与课堂实录.pdfVIP

五彩池教案

四年级上册小学语文《五彩池》教案篇一

一、教学理念

《语文新课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身

心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学

生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究式的学习方式。”

论彩池美形成的原因请你用自己的语言介绍彩池美形成的原因三个原因过渡作者一开始向往天上的瑶池可当他看到神奇美丽的彩池觉得彩池比天上的瑶池美的多由此发出感叹原来不再天上请同学们带着赞美自豪的感情齐读最后一自然段课文最后一节和开头呼应再次突出了彩

二、教材分析

1、教学内容和地位

这篇精读课文讲“我”到四川松潘旅游时在臧龙山上看到五彩池的情景。课文形象生动地

描写五彩池美丽的景色。赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。教学

时，应从文章内容和学生的实际出发，课前应鼓励学生收集五彩池的有关资料和图片，初步

感知五彩池的美丽与神奇；课中让学生在宽松民主的氛围里充分的读书，充分的感悟，对语

言文字主动读议探究，加上多煤体的适时渲染，让学生体会出五彩池景