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1大单元设计整体说明演讲人

大单元设计整体说明01读写结合评价设计02读写结合核心任务分解03教学反思与拓展延伸04目录

2026四上第一单元大单元读写结合课件

目录

1大单元设计整体说明1.1单元核心定位1.2单元读写结合目标1.3单元课时安排2读写结合核心任务分解2.1读中悟法：依托文本习得写法2.2以读促写：支架搭建练笔进阶2.3成果输出：真实情境完成写作3读写结合评价设计3.1过程性评价要点3.2终级成果评价标准4教学反思与拓展延伸

01大单元设计整体说明

大单元设计整体说明我作为深耕小学语文大单元教学的一线教研人员，本次设计严格贴合义务教育语文课程标准2022年版要求，围绕统编版小学语文四年级上册第一单元的人文主题和语文要素，打破传统单篇教学读写分离的局限，以读写迁移为核心构建完整教学链条，接下来我从整体层面展开说明。

1单元核心定位统编版四年级上册第一单元的人文主题为神奇的大自然，语文要素明确为边读边想象画面，感受自然之美；推荐一个好地方，写清楚推荐理由。本单元的读写逻辑十分清晰，阅读中学到的想象画面、感知写法的能力，直接服务于写作任务的完成。本次大单元读写结合设计，设定核心驱动任务为制作班级《我的私藏自然好去处》手册，以真实的输出任务带动整个单元的读写活动，让学生在完成任务的过程中，实现阅读能力和写作能力的同步提升。我