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部编版三年级下册语文《小真的长头发》教学设计

一、文本解读

《小真的长头发》是一篇充满童真童趣的童话故事。课文以小真和两位好朋友的对话为主线，通过小真天马行空的想象，描绘了她那一头“长得老长老长老长老长——”的头发所带来的种种奇妙经历。故事语言浅显易懂，富有画面感，字里行间洋溢着儿童特有的想象力和创造力，能够极大地激发学生的阅读兴趣和想象欲望。本文不仅展现了小真丰富的内心世界，也传递了乐观自信、热爱生活的积极情感。

二、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课生字，会写“套、麻”等字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，能根据提示想象画面，感受小真想象的奇妙。

*初步了解夸张的修辞手法，并能尝试运用。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容，体会小真想象的乐趣。

*借助图文结合、情境朗读、想象拓展等方法，感受童话的魅力。

3.情感态度与价值观：

*感受小真丰富的想象力，培养学生热爱生活、乐于想象的积极心态。

*体会童年生活的快乐，激发学生对美好事物的向往和追求。

三、教学重难点

*教学重点：理解小真对长头发的种种奇特想象，感受想象的乐趣。

*教学难点：引导学生展开丰富的想象，模仿小真的思维方式进行创造性表达，并体会小真乐观自信的性格特点。

四、教学准备

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