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小学数学学科渗透环境教育计划

一、引言

环境教育是素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的环境意识、环境素养和可持续发展观念。小学数学作为基础教育的核心学科，其教学内容与现实生活紧密联系，蕴含着丰富的环境教育素材。在小学数学教学中渗透环境教育，不仅能够帮助学生巩固数学知识、提升应用能力，更能使学生在潜移默化中树立环保理念，养成环保行为习惯，实现学科育人与环境育人的有机统一。本计划旨在指导小学数学教师在日常教学中有效、自然地融入环境教育内容，促进学生全面发展。

二、指导思想

以国家教育方针和课程标准为指导，立足小学数学学科特点，坚持“立德树人”根本任务。遵循小学生身心发展规律和认知特点，将环境教育目标与数学教学目标相结合，将环境知识、环保理念渗透到数学教学的各个环节。注重实践性与体验性，引导学生在学习数学知识、解决数学问题的过程中，认识环境问题，关注身边环境，培养对自然的热爱和对环境的责任感，为培养具有环保意识的新时代公民奠定基础。

三、总体目标与学段目标

（一）总体目标

1.知识与技能：使学生在学习数学知识的同时，了解与数学相关的基本环境常识和环保知识，初步学会运用数学方法解决简单的环境问题。

2.过程与方法：引导学生通过观察、操作、调查、统计、分析等数学活动，体验环境与数学的联系，培养运用数学思维思考环境问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然环境的好奇