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(2026版)高考全国新高考2卷语文试题(不含答案)

现代文阅读I（论述类文本阅读）

数字技术的迭代演进，正在重塑人类的文化生产与传播方式，人文传承面临着前所未有的机遇与挑战。从古籍数字化工程的全面推进到AI生成内容对文学创作的渗透，从虚拟博物馆的沉浸式体验到短视频平台上的传统文化传播，科技与人文的交织已然成为不可逆转的趋势，其背后是人类对文化传承路径的重新思考。

文化传承的核心在于“人”的主体性，即人类对文化价值的认知、阐释与实践。数字技术的介入，首先改变了文化传承的载体形态。传统的纸质典籍、金石碑刻等实体载体，因受限于物理空间的存储与传播能力，往往只能服务于特定地域与人群；而数字载体的出现，使文化资源得以突破时空限制，实现全球范围内的即时共享。例如，中国国家图书馆的“中华古籍资源库”已收录超过300万部古籍数字资源，用户只需轻点鼠标，便能查阅从先秦诸子到明清笔记的各类文献，这种便捷性是传统阅读方式无法比拟的。但与此同时，数字载体的“虚拟性”也带来了新的问题：当人们习惯于通过屏幕读取文字，纸墨香中的文化温度便容易被稀释，对文本的深度理解与情感共鸣可能随之弱化。有学者指出，数字阅读往往呈现“碎片化”“浅层次”的特征，读者更倾向于获取信息而非进行思考，这对人文传承中“深度学习”的要求构成了挑战。

数字技术对文化传承的影响还体现在生产方式的变革上。AI生成内容（AIGC）的兴起，为文化